發(fā)布時(shí)間：2021-01-12 文章來源：河南成人高考招生教育信息網(wǎng)

專業(yè)簡(jiǎn)介

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)影像專業(yè)知識(shí)的，實(shí)用型醫(yī)學(xué)影像專門人才。能夠通過國(guó)家執(zhí)業(yè)技師等資格考試。醫(yī)學(xué)影像專業(yè)長(zhǎng)期以來都是我省醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域最具影響力的專業(yè)，更是學(xué)校的“品牌骨干”專業(yè)。四十多年來共培養(yǎng)醫(yī)學(xué)影像診斷和醫(yī)學(xué)影像技術(shù)人才4000余人，畢業(yè)學(xué)生遍布全省乃至全國(guó)各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位。他們中的佼佼者在全省乃至全國(guó)均有較高知名度，有的還走出國(guó)門成為具有一定影響力的國(guó)際知名專家。

主要課程

人體解剖學(xué)、斷層解剖、醫(yī)學(xué)影像成像原理、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、介入放射學(xué)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、放射治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、電工學(xué)、計(jì)算機(jī)、病理學(xué)、骨科學(xué)、外科學(xué)、五官科學(xué)、醫(yī)用X線機(jī)結(jié)構(gòu)及維修、X線診斷學(xué)、X線攝影技術(shù)、超聲診斷學(xué)。X線機(jī)基本操作技能、超聲診斷基本操作技能、CT操作技能、X線平片攝影、暗室基本技能等。在學(xué)校影像樓實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，并在附屬醫(yī)院及教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)。

招生要求

1.無(wú)藥物過敏史、既往病史、家族遺傳病等。

2.專業(yè)思想好，熱愛護(hù)理專業(yè)，愿意從事護(hù)理工作。

3.服務(wù)態(tài)度好，樂于從事服務(wù)性工作(如為病人洗臉、翻身、作護(hù)理操作等)。

招生對(duì)象及范圍：-遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律，身體健康，并符合以下條件之一的人員可以在我省申請(qǐng)報(bào)名：

1.在我省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的應(yīng)往屆生;

2.在我省有戶籍的省外中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的應(yīng)往屆生;

3.在我省三年制中等職業(yè)學(xué)校就讀并修完一、二年級(jí)規(guī)定課程的二年級(jí)在讀學(xué)生;

4.在我省普通高中學(xué)校畢業(yè)的往屆生;

5.高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)，在我省從業(yè)一年以上(從2017年8月31日往前推算)的務(wù)工人員(以下簡(jiǎn)稱：務(wù)工人員)。

培養(yǎng)目標(biāo)

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有一定創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德，體魄健全、心理健康、思想先進(jìn)，掌握本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)理論和基本技能。培養(yǎng)能在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床影像各項(xiàng)檢查、診斷及治療技術(shù)工作等綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)、實(shí)用性醫(yī)學(xué)影像技術(shù)需要的專門人才。醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)為我校的特色專業(yè)之一，我校是河南省醫(yī)學(xué)類院校中最早開設(shè)醫(yī)學(xué)影像專業(yè)的學(xué)校，專業(yè)設(shè)置43年，經(jīng)過幾代放射技術(shù)人員的努力，該專業(yè)具有一支成熟穩(wěn)重且富有創(chuàng)新精神的教學(xué)和管理團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)一大批放射專家和骨干力量，在河南乃至全國(guó)有較高的辦學(xué)聲譽(yù)。

就業(yè)方向

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)面向醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和衛(wèi)生服務(wù)需求，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和從事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)工作的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，畢業(yè)后能在各級(jí)各類醫(yī)院從事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)工作的高素質(zhì)技能型醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專門人才。各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)學(xué)影像相關(guān)科室醫(yī)學(xué)影像檢查及治療技術(shù)工作崗位。以及各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)療器械公司等從事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作、教學(xué)輔助工作和醫(yī)學(xué)影像器械銷售等。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)小知識(shí)

低血糖癥-疾病病因

低血糖病因很多，據(jù)統(tǒng)計(jì)可多達(dá)100種疾病，近年來仍在發(fā)現(xiàn)其他病因。本癥大致可分為器質(zhì)性低血糖

(指胰島和胰外原發(fā)病變，造成胰島素、C肽或胰島素樣物質(zhì)分泌過多所致);功能性低血糖(指患者無(wú)原發(fā)性病變，而是由于營(yíng)養(yǎng)和藥物因素等所致);反應(yīng)性低血糖(指患者多有自主神經(jīng)功能紊亂，迷走神經(jīng)興奮，使得胰島素分泌相應(yīng)增多，造成臨床有低血糖表現(xiàn))。

10314例尸檢中證實(shí)44例(0.4%)為胰島素瘤。正常人血糖受多因素調(diào)控，如中樞神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌腺、肝臟、胃腸、營(yíng)養(yǎng)、以及運(yùn)動(dòng)等因素等。升糖激素有胰高糖素、腎上腺素、腎上腺皮質(zhì)激素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺素及一些胃腸激素等。降糖激素僅有胰島素及C肽。血糖升降還可受很多生理因素的影響，如禁食48～72h，劇烈運(yùn)動(dòng)，飲酒，哺乳可致低血糖，新生兒及老年人血糖往往偏低等。低血糖也可由長(zhǎng)期糖攝取不足或吸收不良引起。

肝糖原儲(chǔ)備減少，肝糖原分解酶減少，促進(jìn)血糖升高的激素不足，胰島素與C肽或其他降糖物質(zhì)增多，組織消耗血糖過多，以及一些中毒因素如水楊酸和蘑菇中毒等皆可誘發(fā)低血糖綜合征。低血糖癥不是疾病診斷的本質(zhì)，它是糖代謝紊亂的一個(gè)標(biāo)志。凡確系血糖水平低于正常范圍內(nèi)者，可診斷為低血糖癥。但其病因的診斷則比較困難而且較為復(fù)雜，常見的低血糖癥分為：①空腹(禁食性)低血糖癥;②餐后(反應(yīng)性)低血糖癥;③藥物(誘導(dǎo)性)低血糖癥。

河南 駐馬店市 衛(wèi)生學(xué)校 醫(yī)學(xué)影像