發(fā)布時(shí)間：2021-01-27 文章來源：河南成人高考招生教育信息網(wǎng)

專業(yè)簡(jiǎn)介

生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院在編教職工61名，其中專任教師56名。專任教師中教授、副教授26名，具有博士學(xué)位者比例達(dá)到61%。擁有河南省干細(xì)胞與神經(jīng)發(fā)育研究科技創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)與河南省高校生物技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和省教學(xué)名師、省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省教學(xué)標(biāo)兵等高水平教師。生物工程專業(yè)通過掌握生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理、工藝技術(shù)過程和工程設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)理論，基本技能，能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)生產(chǎn)管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的工程技術(shù)人才。

主要課程

高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、無機(jī)化學(xué)與化學(xué)分析、植物組織培養(yǎng)技術(shù)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、化工原理、生化工程、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、細(xì)胞工程、蛋白質(zhì)工程、微生物工程、生物工程下游技術(shù)、發(fā)酵工程設(shè)備、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、動(dòng)物生理學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、微生物學(xué)、工程制圖、化工原理、發(fā)酵工程、酶工程、細(xì)胞工程、基因工程、生物分離與反應(yīng)工程、生物工程設(shè)備與設(shè)計(jì)等。

招生要求

1、屈光不正(近視眼或遠(yuǎn)視眼，下同)任何一眼矯正到4.8，鏡片度數(shù)大于400度者不予錄取

2、嗅覺遲鈍或喪失者不予錄取

3、嚴(yán)重口吃，口腔有主理缺陷及耳鼻喉科疾病之一而妨礙發(fā)音者不予錄取

培養(yǎng)目標(biāo)

生物工程專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握生物工程的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，具備自主獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的能力，能夠在生物藥物及其它生物技術(shù)與生物工程領(lǐng)域的研究開發(fā)單位、生產(chǎn)和流通企業(yè)、醫(yī)藥院校、藥檢和藥事管理等領(lǐng)域從事生物藥物的研究、開發(fā)、生產(chǎn)、管理、質(zhì)量控制和工藝改造等方面工作的生物工程專門人才。

就業(yè)方向

適宜于醫(yī)藥、食品、環(huán)保、商檢等部門中生物產(chǎn)品的技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理及產(chǎn)品性能檢測(cè)分析等工作及教學(xué)部門的研究與教學(xué)工作。本科生直接從事科研方面工作的可能性不大，部分畢業(yè)生轉(zhuǎn)向其它行業(yè)，部分畢業(yè)生從事相關(guān)專業(yè)的下游技術(shù)工作。畢業(yè)直接在醫(yī)藥，食品等方向就業(yè)，工作內(nèi)容一般較單調(diào)的技術(shù)工作，且需要進(jìn)一步的經(jīng)驗(yàn)積累和實(shí)踐操作能力培養(yǎng)。

生物工程專業(yè)小知識(shí)

目的基因的獲取途徑

(1)可以從自然界中已有的物種中分離出來，如可從基因組文庫(kù)或cDNA文庫(kù)中獲取。

(2)人工合成目的基因。

(3)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因。通過PCR技術(shù)對(duì)已獲取的目的基因進(jìn)行擴(kuò)增，可獲取大量目的基因。

新鄉(xiāng) 醫(yī)學(xué)院 生物工程 專業(yè) 怎么樣 專業(yè)