發(fā)布時(shí)間：2021-01-29 文章來(lái)源：河南成人高考招生教育信息網(wǎng)

專業(yè)簡(jiǎn)介

早期教育是根據(jù)嬰幼兒(0-3歲)生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及心理發(fā)育特點(diǎn)。通過(guò)以游戲結(jié)合教具的形式，對(duì)嬰幼兒進(jìn)行計(jì)劃性、系統(tǒng)性的教學(xué)訓(xùn)練，促進(jìn)嬰幼兒智力、性格、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、行為習(xí)慣等各方面的全面發(fā)展。早期教育是鄭州幼兒師范高等?？茖W(xué)校2014年新增的三年制?？茖I(yè)，招收應(yīng)屆高中畢業(yè)生。由于早教是新興的行業(yè)，國(guó)內(nèi)高等院校并沒(méi)設(shè)置早教專業(yè)，導(dǎo)致該行業(yè)人才急缺。大中城市早教機(jī)構(gòu)對(duì)各類師資人才的需求每年不少于80萬(wàn)人，現(xiàn)有從業(yè)人員不到5%獲得過(guò)正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn)，合格的人才缺口很大。

主要課程

主要課程：大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文等大學(xué)公共基礎(chǔ)課;嬰幼兒生理發(fā)育與營(yíng)養(yǎng)、嬰幼兒發(fā)展心理、嬰幼兒教育指導(dǎo)、早期教育課程方案等職業(yè)基礎(chǔ)課;嬰幼兒保健與護(hù)理、嬰兒動(dòng)作潛能開(kāi)發(fā)、嬰兒語(yǔ)言啟蒙、嬰兒音樂(lè)活動(dòng)指導(dǎo)、早教環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師溝通技巧等職業(yè)技術(shù)課;鋼琴基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、繪畫(huà)基礎(chǔ)等技能訓(xùn)練課。

招生要求

1、考生五官端正身體功能正常，普通話達(dá)標(biāo)，身體協(xié)調(diào)，熱愛(ài)嬰幼兒，具備擔(dān)任早期教育機(jī)構(gòu)和幼兒園教師的素質(zhì)與條件。

2、藝術(shù)類專業(yè)考生須參加省藝術(shù)統(tǒng)考，在統(tǒng)考成績(jī)、文化成績(jī)均達(dá)到省控制分?jǐn)?shù)線基礎(chǔ)上，按藝術(shù)統(tǒng)考成績(jī)的50%加文化成績(jī)的50%之和為考生總成績(jī)，錄取時(shí)按總成績(jī)由高分到低分錄取,在考生分?jǐn)?shù)相同的情況下，優(yōu)先錄取專業(yè)成績(jī)高的考生。

3、學(xué)校執(zhí)行教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》中的有關(guān)規(guī)定。

培養(yǎng)目標(biāo)

早期教育專業(yè)培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，德智體美全面和諧發(fā)展，具有較高人文素養(yǎng)和良好身心素質(zhì)，掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識(shí)，具備扎實(shí)的早期教育專業(yè)技能，能夠在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早期教育管理與科研工作，并能不斷進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的高素質(zhì)技能型教師與專門(mén)人才。

就業(yè)方向

學(xué)生具有較高人文素養(yǎng)和良好身心素質(zhì)，掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識(shí)，具備扎實(shí)的早期教育專業(yè)技能，能夠在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早期教育管理與科研工作，并能不斷進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的高素質(zhì)技能型教師可在早教機(jī)構(gòu)(親子園)親子教師、管理人員，幼兒園嬰(托)班教師，家庭育嬰師，社區(qū)嬰幼兒家庭教養(yǎng)咨詢工作者。

早期教育專業(yè)小知識(shí)

早期教育是指3歲以前的幼兒教育。學(xué)前教育是上小學(xué)前的教育。因?yàn)楹⒆釉诓煌A段的心理、生理特征，學(xué)習(xí)不同的兒童教育方法。

期教育(early education)由成人對(duì)嬰幼兒實(shí)施的教育。這是人生的啟蒙教育，具有奠基的意義。0-7歲的是兒童大腦發(fā)育最快的時(shí)期，如果這時(shí)能夠豐富兒童的生活，針對(duì)兒童的年齡特點(diǎn)給予正確的教育，就能加速兒童智力的發(fā)展，為良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。早期教育的原則和方法是以兒童早期發(fā)展理論為基礎(chǔ)的。教育者不僅應(yīng)考慮客觀的教育要求，而且要十分重視兒童的成熟狀況和發(fā)展的可能性。一般認(rèn)為早期教育從兒童出生時(shí)即可進(jìn)行。

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